Los monitos saltarines junio 12, 2012

Nombre de la actividad	Los monitos saltarines
Edad a la que va destinada	De 12 a 15 meses
Objetivos	Desarrollar la agilidad y la fortaleza física
Sentido que estimula	Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Una alfombra Una colchoneta o una superficie más o menos blanda
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Enseñe a los niños la canción de los monitos saltarines Lleve a cabo la acción de saltar para ser imitado por los niños, caiga, levántese y siga saltando Cante la canción mientras los niños saltan, se caen y se incorporan.
Observaciones y variaciones	“ cinco monitos saltando en la camaUno se cayó y se golpeo la cabezaLa mama llama al doctorY el doctor dice: NO MAS MONITOS SALTANDO EN LA CAMA”

Camino sensible

Nombre de la actividad	Camino sensible
Edad a la que va destinada	De 15 a 18 meses
Objetivos	Desarrollar la sensibilidad, la estabilidad de la planta de los pies y una correcta postura corporal. Afinar movimientos.
Sentido que estimula	Tacto Vista Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Caja de cartón llena de piedras no muy pequeñas o afiladas. Una esterilla de bolitas de madera (utilizadas para el coche) Un felpudo o trozo de alfombra con pelo largo Charcos o platos con barro
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Realice una fila con todos los elementos ordenados por dureza o se puede intercalar diferentes texturas para notar un extremo y otro. Coja al niño de la mano y ayúdelo a pasar por uno y otro. Dele tiempo para que sienta las diferentes texturas. Es posible que en algunos trozos el niño no quiera seguir, ya que es posible que experimente sensaciones extrañas y desconocidas para él que le provoquen incomodidad. Repita el circuito las veces que el niño quiera.
Observaciones y variaciones	Al finalizar puede dejar que el niño toque con sus manos las diferentes texturas.

Volar, trotar, nadar.

Nombre de la actividad	Volar, trotar, nadar.
Edad a la que va destinada	De 18 a 21 meses
Objetivos	Desarrollar la capacidad de desplazarse libremente en el espacio.
Sentido que estimula	Motricidad gruesa Vista Oído
Recursos necesarios	Se puede utilizar sonidos de animales La propia voz avisando de que animal se debe imitar
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Lleve a los niños a un espacio más o menos amplio. Haga el movimiento de un pájaro, de un pez, de un canguro. Deje tiempo suficiente para que los niños le imiten. Repita los movimientos y añada nuevos que los niños no conozcan. Agregue sonidos a la actividad o cualquier dato que al niño le resulte llamativo.
Observaciones y variaciones	Para darle mayor participación a los niños se les puede pedir que sean ellos quienes realicen un movimientos y los demás deben imitarlos.

Los primeros pasos

Nombre de la actividad	Los primeros pasos
Edad a la que va destinada	De 9 a 12 meses
Objetivos	Desarrollar la estabilidad y equilibrio al caminar
Sentido que estimula	Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Juguetes de arrastre
Duración aproximada	La duración de las actividades no puede ser marcada con anterioridad ya que dependerá del interés que el bebe muestre hacia la misma.
Desarrollo de la sesión	Caminar de la mano de un adulto Tome al niño de la mano y motívelo a que dé sus primeros pasos ayudándole a mantener el equilibrio. Suéltelo poco a poco, poniéndole retos de distancia cada vez más largas. Caminar arrastrando un juguete Ofrezca al niño un juguete de arrastre que llegue una cuerda o palo. Preferiblemente uno que haga sonidos o efectos visuales. Esta actividad debe realizarse de forma que el niño no se sienta presionado. Si el niño no se siente seguro no querrá soltarse de su mano. Es necesario respetar su proceso de maduración y no forzarle para evitar posibles miedos que lo retrasen. Ajuste la actividad al nivel del niño, notará cambios rápidamente.
Observaciones y variaciones	El adulto debe tener paciencia y respetar el ritmo del niño ya que es posible que en un principio no consiga realizar la actividad completamente

Bolsitas

Nombre de la actividad	Bolsitas
Edad a la que va destinada	De 18 a 21 meses
Objetivos	Desarrollar el control de la marcha Conseguir llevar a cabo movimiento cada vez más precisos.
Sentido que estimula	Motricidad gruesa Vista
Recursos necesarios	10 o 15 bolsitas de tela llenas de arena o serrín.
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Coloque las bolsitas como si de un camino se tratase. Invite a los niños a caminar por encima de ellas. Deberán hacerlo despacio para poder mantener el equilibrio de forma correcta. Seguidamente, coloque una bolsita encima de su cabeza y realice el recorrido, anime a los niños a que le imiten. Después los niños pueden llevar una bolsita en la mano o en ambas manos si no son demasiado grandes.
Observaciones y variaciones	La actividad puede variarse de múltiples maneras. Los niños pueden llevar la bolsita en alto o por el contrario lo más bajo posible, colocársela en la cabeza, entre las piernas para dar saltitos, con ambas manos hacia delante o hacia atrás….

Ponerse de pie

Nombre de la actividad	Ponerse de pie
Edad a la que va destinada	De 9 a 12 meses
Objetivos	Enseñar al niño a ponerse de pie sin ayuda
Sentido que estimula	Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Juguetes
Duración aproximada	La duración de las actividades no puede ser marcada con anterioridad ya que dependerá del interés que el bebe muestre hacia la misma.
Desarrollo de la sesión	Mientras el niño este gateando o sentado en el suelo, enséñele un juguete y colóquelo sobre una silla o un sofá. El niño deberá incorporarse para cogerlo. Es posible que al principio le resulte complicado, pero no es una actividad que deba realizarse una sola vez. Repítala siempre que pueda.

Bolos

Nombre de la actividad	Bolos
Edad a la que va destinada	De 18 a 21 meses
Objetivos	Desarrollar la coordinación visomotora.
Sentido que estimula	Vista Motricidad fina Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Ocho botellas grandes de plástico Una pelota grande
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Enseñe al niño como debe lanzar la pelota para derribar todas las botellas. En un principio hágalo sentado en el suelo haciendo rodar la pelota para más tarde ponerse de pie. Anime al niño a que le imite. Explíquele que debe derribar la mayor cantidad posible. Deje que experimente libremente, que refine sus movimientos.

Ejercicios para el cuerpo

Nombre de la actividad	Ejercicios para el cuerpo
Edad a la que va destinada	De 9 a 12 meses
Objetivos	Fortalecer los músculos del cuerpo para desarrollar capacidades posturales y motrices.
Sentido que estimula	Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Caja de cartón Pelota Juguetes
Duración aproximada	La duración de las actividades no puede ser marcada con anterioridad ya que dependerá del interés que el bebe muestre hacia la misma.
Desarrollo de la sesión	Desarrollar y fortalecer los músculos tanto con niños que gateen como con aquellos que estén dando ya sus primeros pasos Coloque distintos obstáculos en el suelo, como una pelota, una caja de cartón, un juguete grande, los cuales el niño tendrá que sortear o pasar por encima en una carrera de gateo. El adulto puede seguir al bebe para que este se anime a ir más rápido. Motive para que gatee y no se deje alcanzar por el adulto que viene detrás de él y lo persigue diciendo, te cojo o te pillo.

Equilibrista

Nombre de la actividad	Equilibrista
Edad a la que va destinada	De 24 a 36 meses
Objetivos	Desarrollar la seguridad personal y el control de movimientos en el espacio.
Sentido que estimula	Vista Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Una tabla de madera Ladrillos de madera o plástico
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Construya un puente colocando la tabla sobre los tres ladrillos. Anime a los niños a cruzar el puente gateando y si se atreven o poseen mayor destreza que lo hagan andando. En mitad del recorrido se le puede pedir al niño que de media vuelta y regrese a su punto inicial Manténgase cerca de ellos en todo momento ya que aunque la tabla sea lo suficientemente ancha los niños puede perder el equilibrio o desviarse.
Observaciones y variaciones	Si la altura del puente es considerablemente alta los niños querrán pasar también gateando por debajo

Saca, mete, are, cierra… junio 11, 2012

Nombre de la actividad	Saca, mete, abre, cierra…
Edad a la que va destinada	De 12 a 15 meses
Objetivos	Coordinar el uso de ambas manos.
Sentido que estimula	Motricidad gruesa Motricidad fina
Recursos necesarios	Una caja de cartón Cubos de madera Recipientes de plástico con tapa a rosca Cajitas de cerillas Pinzas de ropa Juguetes de encajar
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Introduzca los objetos en la caja y entréguesela al niño. Si no está familiarizado con los objetos, ayúdele a sacar, introducir, abrir, cerrar, encajar y construir. Para los niños mayores, eleve tanto el nivel de complejidad de la actividad por ejemplo pidiéndole que introduzcan objetos pequeños en las botellas. Deje tiempo para que el niño experimente, seleccione…
Observaciones y variaciones	Dentro de los recipientes con tapa se pueden colocar objetos sonoros como campanillas o cascabeles para llamar la atención de niño y conseguir que esto provoque que abra los recipientes.