Juego con papeles junio 12, 2012

Nombre de la actividad	Juego con papeles.
Edad a la que va destinada	De 15 a 18 meses
Objetivos	Desarrollar la coordinación visomotora. Refinar los movimientos en motricidad fina
Sentido que estimula	Vista Motricidad fina
Recursos necesarios	Papel Lápiz
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Enseñe al niño como debe rasgar papel para que le imite. Es posible que le entretenga durante un rato. Si el niño se ve capacitado puede realizar bolitas con los trocitos de papel rasgado. Entregue un lápiz y un papel y motívelo para que realice trazos, primero horizontales y después verticales. Hacia los 2 años podrá empezar a realizar trazos circulares.
Observaciones y variaciones	Con el papel rasgado también se puede pedir al niño que lo arrugue y lo desarrugue, puede resultar complicado para esta edad pero se puede trabajar con niños de 30 meses

Manipulando objetos

Nombre de la actividad	Manipulando objetos de distinto tipo
Edad a la que va destinada	De 9 a 12 meses
Objetivos	Desarrollar la prensión y la autonomía Ejercitar movimientos cada vez más precisos
Sentido que estimula	Motricidad fina Tacto Vista
Recursos necesarios	Botellas de plástico Cuaderno viejo Bote de plástico con tapa para enroscar Vasos de plástico para introducir uno dentro de otro Cubos
Duración aproximada	La duración de las actividades no puede ser marcada con anterioridad ya que dependerá del interés que el bebe muestre hacia la misma.
Desarrollo de la sesión	Enseñe al niño los distintos usos de cada uno de los materiales. Dele tiempo para que experimente con cada objeto. Una vez que conozca como divertirse con los objetos, déjelo jugar solo el mayor tiempo posible. El niño introducirá un juguete dentro de otro, los tocara, morderá y golpeará contra el suelo.

Bolos

Nombre de la actividad	Bolos
Edad a la que va destinada	De 18 a 21 meses
Objetivos	Desarrollar la coordinación visomotora.
Sentido que estimula	Vista Motricidad fina Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Ocho botellas grandes de plástico Una pelota grande
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Enseñe al niño como debe lanzar la pelota para derribar todas las botellas. En un principio hágalo sentado en el suelo haciendo rodar la pelota para más tarde ponerse de pie. Anime al niño a que le imite. Explíquele que debe derribar la mayor cantidad posible. Deje que experimente libremente, que refine sus movimientos.

En el jardín

Nombre de la actividad	En el jardín
Edad a la que va destinada	De 21 a 24 meses
Objetivos	Explorar el entorno natural Conocer el nombre de los objetos
Sentido que estimula	Vista Oído Tacto Motricidad fina
Recursos necesarios	Caja de cartón o cubo de platico o carretillo de plástico
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Visite con los niños el jardín. Pida a los niños que le ayuden a recoger hojas secas de los árboles o piedras. Aproveche esta actividad para enseñarle a los niños lo que va encontrando entre las plantas como hormigas, mariquitas, flores, el sonido de los pájaros. Hable sobre lo que pueden ver, deje que los niños exploren y observen de manera libre.

Saca, mete, are, cierra… junio 11, 2012

Nombre de la actividad	Saca, mete, abre, cierra…
Edad a la que va destinada	De 12 a 15 meses
Objetivos	Coordinar el uso de ambas manos.
Sentido que estimula	Motricidad gruesa Motricidad fina
Recursos necesarios	Una caja de cartón Cubos de madera Recipientes de plástico con tapa a rosca Cajitas de cerillas Pinzas de ropa Juguetes de encajar
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Introduzca los objetos en la caja y entréguesela al niño. Si no está familiarizado con los objetos, ayúdele a sacar, introducir, abrir, cerrar, encajar y construir. Para los niños mayores, eleve tanto el nivel de complejidad de la actividad por ejemplo pidiéndole que introduzcan objetos pequeños en las botellas. Deje tiempo para que el niño experimente, seleccione…
Observaciones y variaciones	Dentro de los recipientes con tapa se pueden colocar objetos sonoros como campanillas o cascabeles para llamar la atención de niño y conseguir que esto provoque que abra los recipientes.

Como, como, como.

Nombre de la actividad	Como, como, como
Edad a la que va destinada	De 12 a 15 meses
Objetivos	Desarrollar la coordinación motriz
Sentido que estimula	Motricidad fina Motricidad gruesa
Recursos necesarios	Plato Comida
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Coloque al niño sentado  en su silla, y motívelo para que se alimente solo utilizando una cuchara. Sin duda se manchará, derramará parte de sus alimentos y alargará el tiempo de las comidas. Ponga en su plato distintos alimentos que él pueda comer solo, empleando sus manos: arroz, pasas, trocitos de carne, trocitos de fruta… Cuando el niño vea que por sí solo puede alimentarse y le resulta entretenido, es posible que no quiera que los demás le den de comer. No se preocupe dele un tenedor o cuchara y ayúdele con otra a comer.
Observaciones y variaciones	Se debe dejar al niño experimentar libremente, se ensuciará muchísimo e incluso tirará comida al suelo, tenga en cuenta estos datos antes de poner en practica la actividad

Explorar con los dedos

Nombre de la actividad	Explorar con los dedos
Edad a la que va destinada	De 9 a 12 meses
Objetivos	Desarrollar la motricidad fina y el deseo de explorar.
Sentido que estimula	Motricidad fina Vista Tacto
Recursos necesarios	Una caja pequeña de cartón que debe tener dos o tres agujeros por los que el niño debe meter los dedos o la mano si le resulta muy complicado. Frutas o vegetales que irán dentro de la caja
Duración aproximada	La duración de las actividades no puede ser marcada con anterioridad ya que dependerá del interés que el bebe muestre hacia la misma.
Desarrollo de la sesión	Coloque las frutas y vegetales en el interior de la caja. Introduzca primero los dedos en el interior de la caja para que el niño vea e imite la acción. Después de que el niño toque lo que hay dentro de la caja, ábrala y descubra con el niño que hay dentro, deje que explore y manipule para conocerla mejor.

Huellas de manos y pies

Nombre de la actividad	Huellas de manos y pies
Edad a la que va destinada	De 24 a 36 meses
Objetivos	Controlar los movimientos de tensión y relajación de los dedos y las manos Promover la exploración táctil
Sentido que estimula	Tacto Motricidad fina
Recursos necesarios	Pasta de modelar
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Para realizar la actividad se debe dar a cada niño una bola de masa grande para que pueda manipularla. Con un rodillo debemos pedir a los niños que estiren la masa A continuación pediremos a los niños que plasmen sus manos sobre la masa. También lo haremos pero en este caso con los pies dejando que el niño pise la masa para aplanarla. Coloque la masa con las huellas sobre papel para horno. Hornee la masa a una temperatura baja para que se seque. Cuando esté fría se puede pintar con pintura para dar un toque decorativo.

Pinto con dedos

Nombre de la actividad	Pinto con dedos
Edad a la que va destinada	De 24 a 36 meses
Objetivos	Permitir al niño experimentar con sus dedos de forma libre Percibir la textura de la pintura sobre la superficie
Sentido que estimula	Tacto Vista Motricidad fina
Recursos necesarios	Un plato de plástico Pintura de dedos Papel grande como una cartulina o incluso un trozo de mantel de papel
Duración aproximada	La duración de la actividad dependerá de las ganas que el niño muestre de llevar a cabo la misma.
Desarrollo de la sesión	Coloque el papel en el suelo bien precintado para que no se mueva del suelo. Deje al alcance del niño un plato de plástico con diferentes tonos de pintura. Se debe animar al pequeño a utilizar sus dedos para pintar de forma libre, el tiempo que él considere oportuno. Bajo ningún concepto corte la creatividad del niño, únicamente ponga las normas oportunas pero él debe decir cuando la actividad ha acabado.

Amasar gelatina

Nombre de la actividad	Amasar gelatina
Edad a la que va destinada	De 6 a 9 meses
Objetivos	Desarrollar la coordinación óculo-manual
Sentido que estimula	Tacto Vista Gusto Motricidad fina
Recursos necesarios	Gelatina
Duración aproximada	La duración de las actividades no puede ser marcada con anterioridad ya que dependerá del interés que el bebe muestre hacia la misma.
Desarrollo de la sesión	Coloque al niño sentado frente a un plato con gelatina. Deje que el niño manipule y coma introduciendo sus manos en el recipiente.